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Un témoignage de Kawan Elisa

Après des mois et des mois à le regarder en photos et vidéos, il est là, en face de moi

Je parle une autre langue

Elisa parle de son séjour sur le site de #RebuildMbinuDita ici à East Sumba, de ses relations avec les gens, de sa vision du projet et de son implication physique et émotionnelle dans son travail avec la Fair Future Foundation et Kawan Baik Indonesia.
Savoir ne signifie pas comprendre #RebuildMbinuDita

Bonjour les amis,

Chaque jour, nous sommes bombardés de centaines d’informations de toutes sortes. Certains attireront notre attention plus que d’autres, mais je crois que le cerveau humain, sans doute pour se protéger, ne tient pas compte d’un grand nombre d’entre eux. C’est sans aucun doute la façon dont il a trouvé de ne pas être submergé; il est préférable d’ignorer les nouvelles que de les affronter et de ne rien faire.

Nous « connaissons » beaucoup de problèmes, de conflits, de problèmes de toutes sortes qui se produisent dans le monde entier, dans d’autres pays, parfois même dans notre propre pays. Mais nous ne comprenons vraiment qu’une petite partie de celui-ci. J’ai fait face à cela au cours des derniers mois; En effet, depuis décembre 2019, la Fair Future Foundation et la Kawan Baik Foundation soutiennent la reconstruction de l’école dans la région de Mbinu Dita, sur l’île de Sumba, suite à son effondrement. Il y a dix mois, dans le cadre de mon travail avec la Fair Future Foundation, j’ai commencé à recevoir de l’information sur ce projet; l’emplacement de l’école, ce qui doit être planifié, ordonné, organisé pour la reconstruire ainsi que la communication avec la communauté locale, avec les autorités et tout ce qui suit. J’étais encore en Suisse à l’époque, il était donc compliqué d’imaginer ou de «comprendre» pleinement les problèmes quotidiens rencontrés par mon équipe sur place.

Puis je suis arrivé en Indonésie pour travailler dans le bureau des fondations à Denpasar. Mais encore une fois, malgré mon implication dans ce projet, même avec toutes les informations en temps réel, photos, vidéos, appels avec l’équipe Sumba, Il était encore difficile pour moi de réaliser pleinement la complexité de la situation à Sumba. Et je l’ai finalement compris quand j’ai atterri à Waingapu la semaine dernière.

Le premier aperçu et la première compréhension quand j’étais dans l’avion; l’île du ciel. Nous sommes en octobre, et la saison des pluies arrive timidement. L’île est donc encore sèche. Très sec. C’est un paysage magnifique; nous pouvons déjà admirer les collines à perte de vue. Les «routes» blanches prennent forme; c’est vraiment à couper le souffle. C’est aussi l’un des défis, l’un des problèmes auxquels nous sommes confrontés sur cette île; un sol calcaire, difficile à cultiver. Une terre qui peut certainement être décrite comme hostile et aride.

En sortant de l’avion, je me rends compte de la chaleur. Deuxième connaissance qui se transforme en expérience de vie; il fond ! Et pourtant, il est encore tôt le matin. Je pense instantanément aux gens qui travaillent toute la journée pour reconstruire l’école, sous le soleil brûlant, au sommet de cette colline à deux heures d’ici.

Andri m’attend à l’aéroport. Il a l’air fatigué, et sa peau a tourné au moins deux tons plus sombre; Je sais que travailler sur le terrain est épuisant; Je ne suis donc pas si surpris qu’il soit là depuis deux semaines. Nous partons un peu plus tard pour Mbinu Dita, et je découvre le paysage de cette île. Je ne parle que de la vue, c’est tout ce qu’il ya! Collines et l’impression d’être seul dans le monde, qu’il n’y a pas d’âme vivante sur cette île. Nous commençons le voyage, et les routes ne sont pas si terribles la première heure, ils sont plutôt praticables. Mon équipe m’a dit à plusieurs reprises que l’un des défis importants est l’accès à l’école, alors je pense qu’ils exagéraient!

Non, ils ne l’étaient pas. Pas du tout. Après la première partie du voyage pour atteindre le site, Andri rit et dit : « C’est quand la partie amusante commence ! » Il se précipite sur un chemin rocailleux, et là je comprends. Deux heures au total ne semble pas si mal, mais si la moitié du voyage se transforme en une épreuve, pas de choc d’être si épuisé aller-retour.

Cette deuxième partie du voyage, je me demande encore comment je n’ai pas eu une migraine; Je dois avoir de la chance! C’est une «route» qui est juste par son nom. Difficile de progresser sur une moto, encore plus en voiture, donc en ce moment, je ne pouvais pas imaginer avec un camion complètement chargé. Des trous béant tous les deux mètres, très peu de parties pavées. Et ça continue pendant au moins une heure. Nous progressons lentement (eh bien, tout est relatif concernant Andri).

Sur cette deuxième partie du voyage, j’ai réalisé un autre problème; la distance entre les maisons. Ils sont largement espacés les uns des autres, parfois par des kilomètres. Et bien sûr, les habitants ne possèdent pas de véhicules motorisés; les distances ne sont couvertes qu’à pied ou «à Buffalo» et sans chaussures. Nous passons par deux puits en une heure de voyage. Eau. L’une des questions les plus critiques et urgentes pour ce domaine. En moto, c’est déjà un long voyage, donc à pied, c’est des heures de marche pour atteindre l’or bleu.

Nous nous arrêtons pour faire une pause; il est en effet très physique d’évoluer sur ces chemins. Nous prenons le temps d’admirer le paysage; c’est magnifique. Au sommet de l’une des nombreuses collines, nous avons une vue d’ensemble du «village» de Mbinu Dita. Nous réalisons les distances qui doivent être parcourues par les enfants et leurs parents pour l’eau ou toute autre chose, y compris l’accès à l’éducation ou aux soins de santé. Andri pointe vers l’une des collines, probablement la plus haute et elle au milieu des maisons des habitants, et il me dit «là Eli, regardez le sommet; c’est l’école! « .

Après des mois et des mois à le regarder en photos et vidéos, il est là, en face de moi. Et d’autres informations se transforme en compréhension; il est vraiment au milieu de nulle part, mais pas pour les habitants de cette région, bien au contraire; il est au milieu de la «village»! Au cœur de cette région, sur la plus haute colline; l’accès à un avenir meilleur pour des générations d’enfants; l’accès à l’éducation dont ils sont privés depuis trop longtemps. Je me rends enfin compte à quel point cette école est le centre de toute leur vie, de toute leur communauté.

Nous arrivons enfin sur le site, la structure de l’école est déjà érigée, et tout le monde est occupé à travailler; certains sont sur le site, versant du béton pour faire le plancher de l’école, d’autres sont perchés sur les hauteurs de la structure en cours de soudure, d’autres sont dans la cuisine, occupés à cuisiner des aliments pour nourrir tout le monde. Je suis accueilli par des regards curieux et beaucoup de sourires chaleureux.

Au coucher du soleil, la plupart des bénévoles rentrent chez eux pour se reposer. Je les regarde descendre la colline et se disperser dans leurs maisons respectives. Les seuls qui reste sont mon équipe, les quatre personnes extraordinaires qui supervisent le travail, deux jeunes garçons, Yaspan 8 ans et Ardy 13 ans et moi. Ils sont là tous les jours, et ils ont décidé de nous aider à préparer le dîner. Nous nous réunissons tous dans cette cuisine construite à partir des ruines de l’ancienne école. Nous coupons les légumes, préparons le tofu et le tempeh pendant que le riz cuit. À un moment donné, Ayu demande à Ardy s’il aime manger des légumes et si oui, lesquels. Il répond; «Oui, j’aime tout ce que je peux manger!» En effet, l’aliment de base de l’alimentation d’Ardy est le riz au sel et au piment. Quand ils le peuvent, ils y ajouteront du poisson séché et salé. Ensuite, lorsque la récolte le permet, ou qu’ils peuvent se le permettre, ils ajouteront des protéines et des légumes. Cette réalité me frappe, moi qui suis habitué à voir des enfants baulk à manger leurs légumes; ici, ils donneraient beaucoup pour l’obtenir de temps en temps. Je savais que l’accès à la nourriture et une alimentation variée et équilibrée était l’un des principaux problèmes pour cette communauté et cette région de l’Indonésie, mais être directement confronté à elle a un effet très différent.

La nuit est tombée. Notre seule source de lumière est deux panneaux solaires que nous avons apportés sur le site. On fait un feu parce qu’il fait froid, puis on s’assoit autour d’elle. Je lève les yeux; les étoiles brillent de mille lumières. Il est noir, sans accès à l’électricité, toute la région est plongée dans l’obscurité, et elle est si silencieuse que nous chuchotons…

Le lendemain, nous attendons des livraisons de matériel; deux camions devraient arriver dans l’après-midi. Il est encore tôt, mais tout le monde se rend déjà au travail. Ils profitent du petit matin parce que le soleil n’est pas trop brûlant.

Quand les camions se rapprochent du site, Alex et moi décidons de les rencontrer à mi-chemin, et je choisis de monter dans l’un d’eux. Je veux voir et comprendre à quel point l’accès par camion est difficile et, encore une fois, j’en étais loin. Nous devons nous arrêter tous les quelques mètres pour progresser en toute sécurité, et dans certains endroits, je pense qu’il est impraticable, que la route est trop mauvaise, surtout avec une charge de plusieurs tonnes. Mais oui, c’est possible, et quelques heures plus tard, le camion est déchargé, et le matériel pour la reconstruction de l’école est enfin entièrement arrivé sur le site!

Le reste de la journée, nous organisons et faisons le calendrier pour les semaines à venir, essayer de réparer le générateur qui est si essentiel à la construction et qui s’affaiblit, boire (peut-être trop) de café et échanger des moments avec la communauté. Les enfants sont toujours autour de nous, curieux de tout ce que nous faisons. Beaucoup de rires, beaucoup de sourires, beaucoup de chant; c’est la magie de cette école. C’est épuisant, stimulant, épuisant, mais c’est aussi merveilleux de voir tout le monde travailler main dans la main avec les mêmes rêves et les mêmes objectifs à l’esprit; permettre à ces enfants, à toute cette communauté et aux générations futures d’avoir accès à un avenir composé de projets, de connaissances et de développement.

Sur le chemin du retour, le soleil se couche. Je ne réalise pas tout à fait ce qui s’est passé au cours des dernières 24 heures; il y a beaucoup à prendre, et je suis épuisé psychologiquement et physiquement. Surtout psychologiquement, je dois l’admettre parce que c’est une chose à savoir, c’en est une autre de comprendre et de réaliser les problèmes quotidiens liés à la pauvreté, aux terres arides et quelque peu hostiles, au manque d’eau, de nourriture et d’isolement géographique.

Kawan Elisa Wettstein, le 13, Ocotber 2020.

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